摘要
在互联网与高校传统人才培养模式深度融合的新时代背景下,本文通过对河南省9所高校实地调研,总结归纳河南省高校"互联网+人才培养模式"的转型之路在"理念内涵认识"、"个性化人才培养"、"德育工作要求"等方面的矛盾困境;并提出"持续推进理念转变,优化顶层设计和规划引领"、"加强‘互联网+课程’体系建设,建立课程学分评价和转换标准"、"培育学生自主学习环境,构建‘混合式’教学模式"等对策建议。
出处
《合作经济与科技》
2018年第19期106-108,共3页
Co-Operative Economy & Science
基金
2016年度河南社科联项目(一等奖):"‘互联网+’背景下河南省高校人才培养模式转型中的困局与对策研究"(项目编号:SKL-2016-2160)
