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学前教育专业视野下的《乐理与视唱练耳》教学
被引量:
2
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摘要
《乐理与视唱练耳》的课程整合,改变了原有课程单一模式,将基础知识与实践训练牢牢结合。结合学前教育学科特点、日常教学实践经验,在课程内容、知识结构、训练模式等方面对乐理与视唱练耳课程的实践教学进行整合,可以更好地适应学前教育专业人才培养的需要。
作者
唐银
机构地区
合肥师范学院教师教育学院
出处
《合肥师范学院学报》
2018年第4期102-106,共5页
Journal of Hefei Normal University
关键词
学前教育
乐理与视唱练耳
课程整合
基础知识
实践训练
分类号
G642.42 [文化科学—高等教育学]
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