学前教育专业视野下的《乐理与视唱练耳》教学被引量：2

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摘要《乐理与视唱练耳》的课程整合,改变了原有课程单一模式,将基础知识与实践训练牢牢结合。结合学前教育学科特点、日常教学实践经验,在课程内容、知识结构、训练模式等方面对乐理与视唱练耳课程的实践教学进行整合,可以更好地适应学前教育专业人才培养的需要。

作者唐银

机构地区合肥师范学院教师教育学院

出处《合肥师范学院学报》 2018年第4期102-106,共5页 Journal of Hefei Normal University

关键词学前教育乐理与视唱练耳课程整合基础知识实践训练

分类号 G642.42 [文化科学—高等教育学]

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相关文献

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合肥师范学院学报

2018年第4期

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