摘要
《钢琴伴奏与重奏》课程以培养高校钢琴主项学生的实践合作能力为首要任务,对应用型人才的培养有着重要作用。但目前该课程的教学中学生实践能力并未得到充分锻炼,急需进行有效的课程改革。研究针对专业和学生能力的差异,从教学形式、教学方式、教学内容和考核评价体系四个方面来改革《钢琴伴奏与重奏》课程教学并构建以学生为中心的"翻转课堂"教学新模式。教学形式上采用分班教学的形式,教学方式上采用混合式教学方式,教学内容由学生自行选择并建立综合多元的考核评价体系。
出处
《合肥师范学院学报》
2018年第4期107-111,共5页
Journal of Hefei Normal University
基金
安徽省质量工程一般教学研究项目"‘翻转课堂’教学模式在<钢琴伴奏与重奏>课程中的应用"(2017jyxm0570)
安徽省质量工程一般教学研究项目"应用型本科音乐专业教学质量监控体系研究"(2017jyxm1364)
