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加强和改进硕士研究生课程教学
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摘要
知识的获得在硕士研究生课堂教学中处于基础性地位。加强对研究生课程教学的重视,树立教学与科研并重的培养观念。改进教学方法。从传统的传授型向研讨型、问题导向式教学转变。
作者
潘炳如
机构地区
广西大学
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2018年第15期70-72,共3页
China Higher Education
关键词
研究生课程教学
硕士研究生
基础性地位
教学与科研
课堂教学
教学方法
教学转变
培养观
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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