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《小鹿斑比》整本书阅读导读教学设计

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摘要【教学目标】1.通过猜读故事,梳理思维导图,初步感知本书的脉络,领略整本书的主题。2.学习继续深入阅读这本书的方法,并推及整本书阅读的一般方法。3.产生阅读这本书的兴趣。【教学流程】一、读一读评论,猜测书籍名称1.今天老师要给大家介绍一本书,什么书呢.

作者郝玉梅

机构地区江苏扬州中学教育集团树人学校小学部

出处《小学语文教学》 2018年第8期8-10,共3页

关键词思维导图阅读计划阅读期待复合性

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学语文教学

2018年第8期

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