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小王子的领悟——《小王子》整本书阅读过程推进课教学设计
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摘要
【教学目标】1.回顾故事内容,并通过变换叙述角度重新讲述故事情节。2.聚焦"驯服",分析其内涵,了解驯服其实是指"要走进对方内心,建立起互相依赖、互相信任、互相负责、互相关怀的关联"。3.分析大人和孩子的区别,了解其本质区别在于能否用心与外界建立起驯服的关联。
作者
陈晟
机构地区
江苏扬州市江都区实验初级中学
出处
《小学语文教学》
2018年第8期12-13,共2页
关键词
小王子
《小王子》
飞行员
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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