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摘要前不久,到我区一所九年一贯制的学校参加校本教研,和一位中学语文老师一起听小学语文课——教师为四年级的学生导读《长袜子皮皮》。学生在教师下发的片段材料中认识到皮皮的可爱、力气大、行为古怪、想法奇特、富有正义感……感受到作者语言的幽默、夸张,产生了浓厚的阅读兴趣,提出了＂她为什么叫皮皮？她的袜子到底有多长？她为什么一个人住？爸爸妈妈去哪儿了？＂等一系列问题.

作者王文丽

机构地区北京市东城区教师研修中心

出处《小学语文教学》 2018年第8期59-59,共1页

关键词语文老师《长袜子皮皮》

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2018年第8期

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