高中数学微课组成要素设计研究

随着新课程标准的深入实施，素质教育与能力教育已经成为教育教学改革的新常态，如何在新常态下加强更为高效的教学课堂的构建，是高中一线教师始终思考与探讨的主要问题。本文将学生所需掌握的知识点在传授过程中录制成“微课”，让学生下载或拷贝到终端设备上观摩学习，在很大程度上可以节省教师传授过程的时间。