丰富教学情境 优化教学内容

《数学课程标准（2011年版）》指出：“课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。”为了实现这一目标，需要为学生创设有效的教学情境，让学生在生动有趣的教学情境中，既能掌握知识、形成能力，又能发展心理品质。