浅谈小学数学教学中错误资源的有效运用

每个学生作为独立的个体，对事物的认知能力和知识的掌握程度都是不同的，学习能力的不同导致学习的效果不同，也直接将学生分为不同的层次。传统教学模式中，对于错误，无论是教师还是学生都是非常抵触的，教师不喜欢学生出错，学生也怕出错，然而错误在学习中是不可避免的。因此，教师首先要改变自己的意识，认真思考如何将教学中的错误资源进行有效利用，才能让学生在错误资源中获取学习经验，提升学习能力。