经历过程,培养数据分析观念——“平均数”教学实录与评析
摘要
教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第91-93页。教学目标：1．使学生结合具体实例理解平均数的实际意义，探索求平均数的基本方法，初步学会根据具体情况运用平均数分析与解决实际问题，根据统计结果作出简单的判断和预测。
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5林学彬.“平均数”教学设计与反思[J].黑龙江教育（小学版）,2018,0(5):39-40.
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