经历过程建构模型——“倍的认识”教学实录与评析

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摘要教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第50页例1。教学目标：1．经历“倍”概念初步形成的过程，体会“倍”的含义，理解“几份”、“几个几”和“几倍”的联系。2．培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。

作者邹冰秋马雪萍

机构地区重庆市南岸区天台岗小学重庆市石柱县教委教研室

出处《小学数学教育》 2018年第7期63-65,共3页

关键词 “倍的认识” 教学实录经历口头表达能力模型三年级上册义务教育教学内容

小学数学教育

2018年第7期

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