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学生主体下的开放式教学——以“等比数列”教学为例
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摘要
对于高中数学课程而言,数学的教学不仅需要关注学生对知识的理解与掌握,更为重要的是在掌握知识的过程中获得发展,逐渐提升学生的综合素养.随着课程改革的逐步深入,开放式教学不断得到重视.相对于传统的教学方式,它强调以学生为主体,立足于学生的发展,不局限于特定的教学目标,对激发学生兴趣、提高学习效率,进而提高学生的创造能力有很大的帮助.
作者
常艳
朱哲
机构地区
浙江师范大学教师教育学院
出处
《中小学数学（高中版）》
2018年第7期31-33,共3页
关键词
开放式教学
学生主体
等比数列
以学生为主体
数学课程
课程改革
综合素养
教学方式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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中小学数学（高中版）
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