期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《普通高中美术课程标准(2017年版)》极简解读
被引量:
9
General interpretation of National Fine Arts Curriculum Standard for General Senior High Schools (2017)
原文传递
导出
摘要
2018年1月6日中华人民共和国教育部正式颁发《普通高中美术课程标准(2017年版)》(以下简称2017年版《高中课标》),这意味着该标准正式进入实施“元年”。有人说“知难行易”,也有人说“知易行难”,其实难与易只是相对而言的,但就程序而言,知在前,行在后,无知难行,乱知则盲行。因此,2017年版《高中课标》实施的前提,是正确认知2017年版《高中课标》。
作者
尹少淳
机构地区
首都师范大学美术学院
出处
《中国美术教育》
2018年第4期4-7,69,共5页
China Art Education
关键词
美术课程标准
普通高中
中华人民共和国
解读
“知难行易”
“知易行难”
课标
教育部
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
212
同被引文献
15
引证文献
9
二级引证文献
16
参考文献
2
1
张华.
核心素养与我国基础教育课程改革“再出发”[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2016,34(1):7-9.
被引量:175
2
杨向东.
核心素养与我国基础教育课程改革的深化[J]
.上海课程教学研究,2016,0(2):3-7.
被引量:40
共引文献
212
1
童音.
基于计算机程序设计学科的核心素养探究[J]
.计算机产品与流通,2020,9(7):191-191.
2
蒋小飞,宋万琚,江雪清.
化学学科核心素养视域下科学探究教学辨析[J]
.文山学院学报,2019,0(6):84-87.
被引量:2
3
黄友初.
教师专业的时代内涵与高师院校的现实职责——《习近平关于教育重要论述》的解读与启示[J]
.理论经纬,2021(1):220-229.
4
李媛,练斐,董艳.
我国核心素养研究的回顾、思考与展望[J]
.沈阳师范大学学报(教育科学版),2022(4):80-88.
被引量:2
5
林颖.
核心素养导向的中小学课堂教学评价指标的建构[J]
.教育观察,2021,10(11):37-40.
6
黄祖权.
浅析新高考背景下语文学科核心素养的培养[J]
.高考,2020,0(22):2-2.
7
沈璘.
核心素养下"中国书画"模块教学策略研究[J]
.文艺生活(下旬刊),2018(5):204-204.
被引量:1
8
李学书,杨敏.
学生核心素养的培养:学校层面课程整合的原点[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2018,20(6):100-106.
被引量:7
9
蔡建惠,郑敏霞.
利用版画资源提升小学生美术素养的研究[J]
.教师,2018,0(36):102-103.
10
钟志文,衷明华.
核心素养视角下的中学化学家庭小实验的开展[J]
.教育观察,2019,8(2):22-24.
同被引文献
15
1
王水发.
怎样进行有效学习[J]
.上海教育科研,2006(6):67-70.
被引量:2
2
蔡战霞.
浅析新课程标准下高中美术鉴赏教学[J]
.当代教育论坛(教学版),2010(2):124-125.
被引量:21
3
周玮.
浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策[J]
.太原大学教育学院学报,2011,29(3):112-114.
被引量:41
4
钱初熹.
学校美术教育在当今社会和未来社会中的力量[J]
.艺术百家,2012,28(6):36-42.
被引量:20
5
赵蓉(编译),崔卫(校订).
将艺术融入多样化学习环境的实践——美国《倡导艺术教育白皮书》内容综述之二[J]
.中国美术教育,2018,0(6):84-86.
被引量:2
6
段鹏.
图像、图像学与学校美术教育——对“图像识读”美术学科核心素养的系统性思考[J]
.中国美术教育,2019,0(1):4-6.
被引量:1
7
杨亚平,陈晨.
美国中小学整合性STEM教学实践的研究[J]
.外国中小学教育,2016(5):58-64.
被引量:44
8
段鹏.
基础教育美术课程的“视觉性”解析[J]
.中国美术教育,2018,0(2):12-15.
被引量:2
9
张勤.
《汉画像砖的艺术魅力》教学案例[J]
.中国美术教育,2018,0(2):22-26.
被引量:2
10
郭玉婷.
构建核心素养本位的美术课程——2017版与2003版高中美术课程标准对比与分析[J]
.美术教育研究,2018,0(16):161-163.
被引量:2
引证文献
9
1
吴元宇.
教师素养及知识架构下的美术鉴赏教学[J]
.高考,2020(34):94-95.
2
曾爱洁,行卫东.
STEAM教育对初中美术教学的启示[J]
.美术教育研究,2019(6):78-79.
被引量:2
3
孟凡兵.
核心素养语境下的高中美术鉴赏教学策略精准构建[J]
.美术教育研究,2019(12):124-125.
被引量:12
4
甄玲玲.
小组合作探究在高中民族美术教学中的应用研究[J]
.美术教育研究,2019(12):128-129.
5
刘正飞.
博物馆研学课程的实践研究——以“探寻汉画像石之美”为例[J]
.教育文汇,2020(4):42-44.
6
彭丽秋,王万发.
美术学科核心素养背景下的“种子计划”——探索美术学(教师教育)本科专业的课程改革[J]
.美术文献,2020(3):82-83.
7
朱惬.
浅谈高中美术教师个人基本素养的提升[J]
.新课程研究,2021(5):69-70.
8
傅智琪.
认知与实践并存 体验与探究共进——基于核心素养的高中美术鉴赏教学中研究性学习方式的开发与运用[J]
.中学教学参考,2021(21):13-15.
被引量:2
9
郑佩仪.
课程改革背景下高中美术篆刻教学的实践研究[J]
.基础教育研究,2023(16):77-80.
二级引证文献
16
1
谢赠生.
核心素养背景下高中美术鉴赏教学策略探讨[J]
.中国教育学刊,2020(S01):130-131.
被引量:27
2
何鑫.
核心素养理念下高中美术学科教学策略[J]
.试题与研究,2021(1):171-172.
3
郑雨婷.
刍议基于学科核心素养的初中美术鉴赏教学[J]
.新一代(理论版),2020(15):244-244.
4
吴继瑜.
核心素养下高中美术鉴赏的“教”与“学”[J]
.教育界,2020(19):91-92.
5
牛东舰.
核心素养视角下高中美术鉴赏有效教学策略探究[J]
.教育界,2021(3):38-39.
被引量:3
6
陆扬妮.
基于核心素养的高中美术鉴赏教学策略探究[J]
.大众文艺(学术版),2021(5):209-210.
被引量:8
7
何玉梅.
STEAM教育对初中美术教学的启示[J]
.河北画报,2021(4):103-104.
被引量:2
8
郭硕明.
浅析高中美术鉴赏课程的有效教学策略[J]
.大众文艺(学术版),2021(16):153-154.
被引量:2
9
梁勇.
核心素养下高中美术鉴赏教学创新路径[J]
.广西教育,2021(26):54-55.
被引量:2
10
陈同友.
基于核心素养的高中美术鉴赏教学策略探究[J]
.名师在线,2022(5):91-93.
1
赵希.
增加小学美术课趣味性的策略[J]
.中国文艺家,2018,0(3):214-214.
2
陈丽军.
浅谈美术教学中人文精神的培养[J]
.好家长,2018,0(14):244-244.
3
赵希.
增加小学美术课趣味性的策略[J]
.中国文艺家,2018,0(2):256-256.
4
尹少淳,李于昆,李健军.
恭逢其时,得于一事——我做“课标”这些年[J]
.新课程评论,2018,0(7):150-170.
被引量:1
5
何峰.
分析生活化视界下的小学美术有效教学策略[J]
.中国民族博览,2018,0(7):43-44.
被引量:5
6
王婧娴.
地方博物馆资源介入当下美术教学的文化意义[J]
.文物鉴定与鉴赏,2018(13):146-147.
被引量:3
7
季小希,郑菲菲.
以媒为介,激活美术课堂[J]
.读与写(上旬),2018(4):223-223.
8
韩哲.
高中美术鉴赏教学有效性提高策略研究[J]
.科幻画报,2018,0(6):114-115.
9
赵蓉.
第八届全国中小学美术课现场观摩培训活动在福州举行[J]
.中国美术教育,2018,0(4):1-1.
10
关子恩.
乡土素材成就特色美术课堂[J]
.青少年日记(教育教学研究),2018,0(S1):232-232.
中国美术教育
2018年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部