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中职学前教育专业数学有效教学的探索与思考被引量：3

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摘要针对中职学前专业学生的数学基础较弱,加上对数学学科的学习有认识偏差,数学教师应采用有效的教学策略,让学生感受到学有所用,提高学生的数学素养.

作者贾宇灿

机构地区河南信息工程学校

出处《数学学习与研究》 2018年第14期29-29,共1页

关键词数学教学策略数学素养

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] O1-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2018年第14期

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