“任意角的三角函数”教学设计

在初中,学生已学习过锐角三角函数,它是用直角三角形边长的比来刻画的.本节引入单位圆,用单位圆上点的坐标表示任意角的三角函数.具体做法是：在学生对锐角三角函数已有的几何直观认识的基础上,先建立直角三角形的锐角与第一象限角的联系,在直角坐标系中考查锐角三角函数,得出用角终边上点的坐标（比值）表示锐角三角函数的结论,然后再＂特殊化＂引出用单位圆上点的坐标表示锐角三角函数的结论。