例谈初中数学复习课分层教学的有效设计被引量：1

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摘要初中数学教学中,复习课不是简单的知识再现和重复,需要进行合理整合,引发学生深度思考.本节课设计考虑学生的基础性与层次性,课程内容的知识性与应用性,复习阶段的针对性与拓展性,在立足知识与技能的同时,关注知识间的联系,注重数学思想方法的渗透.注重数学知识的理解和运用,关注解题思路的剖析、解题后方法的总结和提炼.

作者徐敏

机构地区江苏省南京市育英第二外国语学校

出处《数学学习与研究》 2018年第14期50-50,共1页

关键词初中数学复习课分层教学有效设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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