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浅谈简单指对数方程教学中的“其然”与“所以然”

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摘要立足学生数学能力的培养,把＂解简单的指对数方程＂作为方程教学的一只麻雀进行解剖.从函数的角度,挖掘问题的本质,发展数学思维,拒绝落后老套的模式化教学,务实教学,使学生的数学能力获得内涵式发展.

作者杨心丹

机构地区北京市大兴区兴华中学

出处《数学学习与研究》 2018年第14期110-110,112,共2页

关键词指对数方程转化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第14期

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