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过程能力指数法在改进中小学教学质量中的应用

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摘要立足于改进中小学教学质量,本文运用修正的过程能力指数C（pkr）对中小学教学质量进行评价,并使用中学考试成绩为数据定量地对其各个指标的具体意义进行分析说明,进而提出如何根据指标来确定教学质量的改进,给任课教师一个可供参考的方法.

作者许荣飞

机构地区南京师范大学泰州学院

出处《数学学习与研究》 2018年第14期146-146,共1页

基金江苏省泰州市软科学资助项目:提升企业质量管理水平的路径与对策(RKX201613)

关键词过程能力指数教学质量平均值标准差

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第14期

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