摘要
学困生问题一直是困扰着家庭、社会和教师、学校的一大难题，也是我们需要认真面对并积极解决的课题。近年来，随着我国社会经济的迅速发展，农村大量青壮年涌向城市，他们常年在城市务工，很少回家，村子里留下的大都是老人和孩子，长期的隔代生活，致使家庭缺少应有的亲情和温暖，这种状况导致大量学龄儿童心理不健康。他们大多变得孤僻、偏激、傲慢，甚至呆滞、忧伤、消沉，学习成绩直线下滑，成为学困生。解决这一课题，既是保证全体学生健康成长的需要，也是推动学校文化建设，促进社会全面发展进步、保障家庭幸福的需要。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
