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支持反思性学习的课堂教学实践研究 被引量:4

Research on Classroom Teaching Practice of Reflective Learning
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摘要 反思性学习是建构主义学习中非常重要的组成部分,贯穿于整个建构学习活动过程,是碎片化学习走向系统学习的关键,是表层学习走向深层学习的关键。对于反思性学习来说,最重要的3个问题是:"为什么要进行反思性学习?""反思性学习什么?""如何进行反思性学习?"基于上述3个问题思考出发,将进一步研究反思性学习在课堂中的应用实践。 Reflective learning is a very important part of constructivist learning, which is the basis of constructivist learning. Also, Reflective learning is the key of fragmented learning to systematic learning, and the key of the surface learning to the deep learning. For reflective learning, the three most important questions are, "why do we have reflective learning?" "what is reflective learning" and "how do we conduct reflective learning?" Starting from the study of these three problems, this paper further explores the practice of reflective learning in the classroom.
作者 宋金华 卢海燕 SONG Jinhua;LU Haiyan(Lianyungang Open University,Lianyungang Jiangsu 222006,China)
机构地区 连云港开放大学
出处 《吉林省教育学院学报》 2018年第8期132-135,共4页 Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金 2017年度连云港市社会科学基金项目(项目编号:17LKT321) 2017年度江苏高校哲学社会科学基金项目(项目编号:2017SJB0575)
关键词 反思性学习 建构主义学习 课堂教学 reflective learning constructivist learning classroom teaching practice
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