“技巧——单肩后滚翻成单膝跪撑平衡”教学设计(水平五)

一、设计思路 本节课通过递进式教学法让学生直观体会“单肩后滚翻成单膝跪撑平衡”动作的全过程，进行完整练习，再到尝试独立完成，使学生逐步掌握提高动作。学习过程中运用友伴式和互助式的分组方式，引导学生大胆地尝试完整动作，在完成动作的过程中发现问题、提出问题，合作的方式既提高了练习效率，同时也很好地激发了体操学习中学生之间的互助意识。