小学语文阅读指导课教学设计探微——以《鲁滨孙漂流记》为例

语文教科书只是一个"引子",重点是指导学生阅读的方法,由读一篇文章到读整本书,在整本书的阅读过程中更好地提升阅读能力,感悟作者写作意图,学习写作方式。在此理念下,指导学生阅读《鲁滨孙漂流记》全书,并且让孩子们做批注、写心得,最后举行了读书交流会。在课上,孩子们不但交流了读书感悟,还分享了自己阅读整本书的方式方法。最为重要的是,这次阅读活动激发了学生的阅读兴趣,开启了大家阅读整本书的大门。