对比评价,释放学生美术学习潜能——知美术活动评价现状不足后的多种对比评价研究

当下,美术活动评价中存在一些不足之处。因此,该文作者倡导进行对比评价:在欣赏时进行对比评价;对比不同年级段学生的解读能力并进行评价;鼓励学生在多种作品对比中讨论并评价;鼓励家长与学生在对比中讨论并评价;与时俱进地在互联网平台上开展对比评价;在学生创作环节中进行对比评价。种种对比评价有利于激发学生对美术活动的兴趣,树立学生的美术学习信心,激活学生的最近发展区,释放学生的美术学习潜能,使其实现自我创造美的目标。