期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
护理成人教育特点及教学模式探讨
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
依据护理成人教育特点,总结、分析、概括我国护理成人教育教学模式改革现状,探讨护理成人教育教学模式改革方向及内容,为今后护理成人教育的发展奠定理论基础。
作者
吕芳菲
机构地区
云南中医学院
出处
《全科护理》
2018年第24期2979-2981,共3页
Chinese General Practice Nursing
关键词
护理学
成人教育
教学模式
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
107
参考文献
17
共引文献
280
同被引文献
59
引证文献
5
二级引证文献
8
参考文献
17
1
陶莉,邬贤斌,吴水盛.
我国成人高等护理教育的发展现状与对策[J]
.护理研究(下旬版),2007,21(12):3291-3293.
被引量:10
2
韩志英.
基于电大成人教育特点的高等数学教学对策探讨[J]
.求知导刊,2014(12):98-99.
被引量:1
3
高林.
成人高等护理教育的发展方向探析[J]
.福建教育学院学报,2015,16(10):58-61.
被引量:3
4
田京京,张立力,陈晓霞.
护理成人教育学生网络教学模式需求与相关因素分析[J]
.齐鲁护理杂志,2013,19(14):63-64.
被引量:3
5
姜元方,代亚丽,孙晓莉,余启萍,李芳.
成人高等护理教育专升本课程设置比较研究[J]
.甘肃医药,2012,31(1):72-74.
被引量:3
6
孙雨生,程亚南,朱礼军.
基于MOOC的高校教学模式构建研究[J]
.远程教育杂志,2015,33(3):65-71.
被引量:192
7
宫建美,王晓婵,于洪宇,马春宇,张佩.
两种教学模式下护理教育环境的比较研究[J]
.继续医学教育,2017,31(3):15-17.
被引量:3
8
王斌全,韩世范.
开创成人教育护理学专科起点本科专业教学新模式[J]
.护理研究,2001,15(3):179-180.
被引量:7
9
田京京,张立力,陈晓霞.
我校成人护理教育网络教学模式应用评价研究[J]
.中国护理管理,2012,12(10):49-52.
被引量:9
10
代红英,杨京楠.
基于微课的混合式教学在成人大专护理教育中的应用[J]
.阿坝师范学院学报,2016,33(2):126-128.
被引量:6
二级参考文献
107
1
石绍霞,李福莲,梅逸静.
创新带教模式 培养护生综合能力[J]
.齐鲁护理杂志,2007,13(21):87-88.
被引量:3
2
臧秉武.
成人教育现状探析[J]
.成人教育,2004,24(7):19-20.
被引量:6
3
张徐军,卫平民.
成人高级护理专业学生学习情况调查分析[J]
.东南大学学报(医学版),2004,23(4):271-272.
被引量:4
4
彭美慈,汪国成,陈基乐,陈满辉,白洪海,李守国,李继平,蔡芸芳,王君俏,殷磊.
批判性思维能力测量表的信效度测试研究[J]
.中华护理杂志,2004,39(9):644-647.
被引量:1775
5
刘燕红,王子原.
21世纪我国成人教育的现状及发展思路[J]
.职教论坛,2004,20(11S):32-34.
被引量:7
6
李美娴,尤黎明,叶淑慧,周英.
制定护理学专业专升本教学计划的原则和思路[J]
.南方护理学报,2004,11(12):47-49.
被引量:7
7
李瑞英.
研究性学习在《外科护理学》教学中的应用[J]
.护理学杂志(外科版),2005,20(2):50-52.
被引量:12
8
陈玉华.
课堂气氛与听力教学[J]
.泰山医学院学报,2004,25(5):555-556.
被引量:2
9
刘晓丹,钟玉杰.
成人高等护理教育存在的问题及对策[J]
.吉林医学,2005,26(3):292-293.
被引量:5
10
中国护理事业发展规划纲要(2005—2010年)[J]
.中国护理管理,2005,5(4):8-11.
被引量:84
共引文献
280
1
杨彬彬.
基于MOOC+SPOC的大学英语翻译教学模式的设计[J]
.现代英语,2022(16):61-64.
2
李和中,石靖.
日本在线教育:发展历程、特点、瓶颈与对我国的启示[J]
.社会科学家,2021(2):136-142.
被引量:4
3
金盈盈.
解读网络教学平台在护理教育中的应用现状[J]
.世界最新医学信息文摘,2019,19(90):376-376.
被引量:2
4
王宁,高斌礼,郭秀珍.
浅析微信平台在三甲医院骨科护理生产实习教学过程中的应用[J]
.内蒙古医科大学学报,2018,0(S02):115-117.
5
师诺.
基于SPOC课程的混合式教学质量提升策略研究[J]
.科教导刊,2023(36):73-75.
6
陈薇嘉,汤杜娟.
高职护理专业“肌内注射”说课设计[J]
.课程教育研究,2020(47):98-99.
7
李秋霞.
MOOC平台在职业教育混合式教学中的应用[J]
.电子技术(上海),2021,50(9):182-183.
被引量:4
8
梁坤,赵洁,汪怡,何军.
高校电子商务慕课建设与教学的问题分析及对策研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2021,4(2):25-29.
被引量:3
9
魏巍,卢伟华.
基于大数据与云计算构建高校体育慕课(MOOC)创新性平台[J]
.长春工程学院学报(社会科学版),2021,22(4):85-89.
被引量:2
10
李俊儒,刘志峰,安杰晶.
"互联网+"背景下J高校MOOC建设的思考——基于ARCS模型的视角[J]
.创新创业理论研究与实践,2021(19):106-108.
同被引文献
59
1
温菊霞,曾朝晖,王玉珠.
新时期护理继续教育的必要性及机制建立[J]
.智慧健康,2020,6(11):25-26.
被引量:4
2
方秀新,许红梅,刘化侠,刘守鹏,刘骙骙,宋海英.
临床护理带教教师专业素质评估指标体系的构建[J]
.护理学杂志(外科版),2009,24(1):5-7.
被引量:44
3
张喜琰,李小寒.
护理专业学生自主学习能力测评工具的研制[J]
.护理研究(上旬版),2009,23(3):639-640.
被引量:185
4
朱蔚仪,魏红云.
香港重症监护病房专科护理培训特色与启迪[J]
.中国护理管理,2011,11(6):92-93.
被引量:3
5
徐昌水,梁尚栋.
案例教学法在生理学成人教育中的应用[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2011,13(7):608-610.
被引量:6
6
嵇秀明,夏珊敏.
我国台湾地区护理专业能力进阶制度概况及其启示[J]
.中华护理教育,2011,8(10):478-480.
被引量:35
7
王曙红,王国妃,曾纯,夏晓晨,钟平.
行为锚定法用于临床带教老师教学能力评价的研究[J]
.护理学杂志(外科版),2013,28(3):62-64.
被引量:21
8
温贤秀,谢彩霞,蒋文春,马青华.
综合医院基础护理质量评价指标体系的构建[J]
.中国护理管理,2014,14(2):131-134.
被引量:20
9
吴林秀,刘茜,张丽君,秦媚.
不同等级医院护士在三甲医院进修期间真实体验的质性研究[J]
.中国实用护理杂志,2014,30(8):67-70.
被引量:8
10
孙宁,满晶,韩烜烨,李秋洁.
护理硕士专业学位研究生核心能力评价体系的构建研究[J]
.中华护理教育,2014,11(3):165-168.
被引量:30
引证文献
5
1
高菲菲,徐建宁.
成人教育护患沟通课程教学现状及探索[J]
.中国继续医学教育,2020,12(21):1-3.
2
丘宇茹,王吉文,吴惠文.
应用Delphi法构建护理临床带教教师教学能力评价指标体系[J]
.全科护理,2020,18(33):4696-4699.
被引量:8
3
廖娟,廖容,赵旺.
混合式教学模式应用于以临床研究课题为导向的护理研究课程的效果评价[J]
.卫生职业教育,2022,40(5):93-95.
4
叶红伟,于影,马善峰,赵曼,高琴.
CDIO理念+CBL模式的生理学线上教学实践和探索[J]
.基础医学教育,2023,25(8):708-711.
5
鲁劲,陈亿平.
高校非学历教育视域下的继续护理学教育发展研究[J]
.医药高职教育与现代护理,2023,6(5):373-380.
二级引证文献
8
1
李占川,周浩然.
内科护理实习教学中临床危机管控培养策略的创建[J]
.内蒙古医科大学学报,2023,45(S01):90-93.
2
李永男,王艳萍.
临床护理带教教师教学能力的研究进展[J]
.科教导刊,2023(24):91-93.
被引量:1
3
陈敏,黄霞红,林灵旭.
临床护理带教老师“驾照式记分”过程管理监测指标体系的构建研究[J]
.全科护理,2021,19(36):5141-5145.
被引量:2
4
徐立敏,钱志刚.
基于CiteSpace分析新入职护士-临床带教教师的研究热点及发展趋势[J]
.循证护理,2022,8(15):2114-2119.
被引量:3
5
盛礼梅,许平平,王敏,殷翠莲,王争争.
“互联网+”结合案例式教学新模式在针灸科护理教学中的应用效果[J]
.中医药管理杂志,2022,30(15):80-83.
被引量:1
6
李蕊,李巧芬,徐安书,林闽明.
以培养目标为导向的教师临床带教能力多维度考评体系探索实践[J]
.昆明医科大学学报,2023,44(8):151-155.
7
房晓庆,张晓丽,刘大成,张蕾.
临床教师教学能力评价指标体系的系统评价[J]
.滨州医学院学报,2023,46(6):466-470.
8
李卉,李白非,李娟.
影响护理师资准入考核成绩的相关因素及对策研究[J]
.继续医学教育,2024,38(2):97-100.
1
吕芳菲.
CBL教学法在护理成人教育中应用效果的Meta分析[J]
.齐鲁护理杂志,2018,24(5):66-69.
被引量:6
2
岑巩县老年大学秋霞合唱团召开秋季开学筹备会[J]
.晚晴,2017,0(10):139-139.
3
仲唐晖.
《“玩中学”科学项目活动的实践研究》问卷调查研究[J]
.小学科学,2017(7):170-170.
4
陈志亮,关蓓蓓,韩瑜,王永亮,胡山.
高校专业课程考核方式现状及改革研究[J]
.西部素质教育,2017,3(21):173-174.
被引量:12
5
蒙媛.
媒介素养理论在阅读推广人培育模式中的应用价值[J]
.图书馆界,2018(2):63-65.
被引量:7
6
赵存玉,姚正毅.
沙生植物的生长对沙地基质流动性的响应[J]
.防护林科技,2017,30(12):49-52.
被引量:1
7
丁馨育,赵颖,赵轶舟.
基于设计类学生“互联网+”思维下的创新创业现状调查研究——以桂林电子科技大学为例[J]
.明日风尚,2018(4):104-104.
全科护理
2018年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部