在改课中课改，引导学生深度学习

有的学生一见数学便如临大敌，随着年级升高，情况愈加糟糕。很多学生并不知道“什么是数学”，不了解数学和生活的密切联系，自然难激起对数学的兴趣。教师要让孩子们感受到学习的乐趣，激发起学生强烈的求知欲，使学生养成良好的思维品质和学习习惯。