在朗读中丰盈学生的生命底色-农村小学朗读课程的实践与研究

“一个人的阅读史，就是他的精神发育史。”目前，农村小学多数学生没有阅读习惯，甚至一提到课外阅读就反感、头疼。他们宁愿把大把的时间花在玩电子产品、打游戏上。如何才能调动起学生的阅读兴趣，更加科学地开展农村小学的阅读指导活动，让良好的阅读习惯改变学生的一生呢？我们尝试在中低年级开设朗读课程，通过课程的介入，循序渐进推广阅读活动。