演绎校园故事 激活心理课堂

目前,校园心理剧已经成为校园心理健康教育的主要形式,受到学校心理健康教育工作者的喜爱。而且,中小学心理健康教育教材中也引用了心理剧的元素,增强了互动性、体验性和生动性。笔者在心理健康教育中引入校园心理剧的形式进行课堂教学,本文就校园心理剧在教学中的积极作用、校园心理剧在教学中的实际操作以及校园心理剧在教学中需注意的问题作出了深入的思考。通过让学生自己演、自己看、自己悟,从中认识心理困惑,领悟其中的道理,能更多地触动学生的心灵,从而使学生的心理素质得到提高。