摘要
目的分析并检测助产专业解剖学两种不同的考核方式即有纸化和无纸化的效果,探讨二者的利弊,以促进解剖教学的发展。方法选取该校2016、2017级助产专业分别为实验组和对照组,两组学生基本资料差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。对两组学生的人体解剖学期末考试采取两种不同的考核方式。实验组为无纸化考核,对照组为有纸化考核,参照一样的专业考核标准。结果采取无纸化考试的学生平均总成绩(61.82±15.10)分,高于无纸化的成绩(66.48±14.5)分,差异有统计学意义(t=0.011,P<0.05)。结论采用传统的有纸化考试比无纸化考试的总成绩更高,说明对于解剖这门形态学课程,有纸化考试更能发挥学生的总体水平。
出处
《解剖学研究》
CAS
2018年第4期313-315,共3页
Anatomy Research
基金
广东省创新强校工程项目(20174039)
