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现象学视野下“问题学生”的行为表征及转化之策被引量：3

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摘要在现实的学校教育中,普遍把焦点放在对问题事件的处理之上,而忽视了问题事件的产生者。从"问题学生"所表现出来的行为入手,深入"问题学生"的内心世界,研究和探索"问题学生"出现问题行为时的生活体验和内心感受,基于现象学视角对"问题学生"进行分析,探析"问题学生"行为的真实意图并对日常教学现象进行反思,寻求"问题学生"的转化之策。

作者陈晴晴

机构地区安徽师范大学教育科学学院

出处《浙江教育科学》 2018年第3期26-29,共4页 Zhejiang Education Science

关键词问题学生现象学行为表征问题透视转化之策

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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