立足教材 多点“补白”

我们在认真研读文质兼美的语文教材的时候,常常会发现教材中总是藏匿着许多意犹未尽的空白,让学生对这些空白点进行＂补白＂,引导学生在空白点处进行解读,从一个字读出一句话,从一个标点读出一串话,从一段话读出一篇美文佳作,从一篇文章读出牵连着的意蕴,领悟魂牵梦萦的精神境界。笔者尝试引导学生从文本入手,探寻＂补白＂点,展开合理的想象进行多点＂补白＂,从而可以让学生在具体的语境中更加深刻地理解文本内容。