高职财经类专业大学生学习投入状况调查研究——以阳江职业技术学院为例

学习投入理论认为,影响学习成效的主要决定因素是学习者在学习上的投入情况。结合高职院校财经类专业大学生的学习特点,借鉴中国大学生学习投入调查工具,设计了相关学习投入调查量表,从而调查高职财经类专业大学生学习投入状况。结果表明,学生并不十分关注在校的专业课程学习结果,而是特别关注学校和老师在学生身上的情感投入,如与老师讨论人生观与理想问题,同学之间建立良好人际关系,学校积极指导学生处理人际关系或情感问题。