形式追随功能:面向STEM教育的学习空间设计

聚焦真实性学习的STEM空间设计,应当运用现场考察、访谈、问卷、课程分析等多种方法深入了解需求,并借助KANO模型对需求进行合理梳理,分层次加以满足。学习空间的规划设计应充分分析STEM空间中的多元学习形态,结合不同学习模式而开展针对性规划。运用PST方法,是实现设计需求到空间功能转化的有效方法。