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我的课堂我做主——中职语文课“学生当老师”教学模式初探
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摘要
教师讲、学生听、学生写,很难活跃语文教学气氛,激发学生学习语文的兴趣。本文针对职校学生现状及特点,提出在语文课堂充分发挥学生主观能动性,尝试采用"我的课堂我做主"的教学理念,让学生走上讲台成为老师,改进教学方法,培养学生的自主学习能力。
作者
陈可
机构地区
安徽省宿州工业学校
出处
《文教资料》
2018年第21期34-35,共2页
关键词
中职语文
学生当老师
激发兴趣
主体地位
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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