“混合所有制”人才培养问题——以随州职业技术学院工业机器人技术专业为例

本文分析随州＂中国专用汽车之都＂汽车产业发展背景,通过与湖北亿夫机器人科技有限公司合作实践＂混合所有制＂人才培养模式,构建＂混合型＂工业机器人实训基地、师资队伍,搭建中职、高职阶梯式人才培养平台,开展工业机器人专业人才培养及社会服务,建立具有混合所有制特征的协同育人工作体系,为随州专汽制造产业培养高素质、高技能应用型人才。