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工程认识课程职业规范教育研究

Research on vocational norm education of engineering understanding curriculum
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摘要 工程教育认证通用标准的毕业要求中明确提出了关于职业规范的指标。在工程认识课程中引入职业规范教育,对学生进行职业规范和职业素质培养,对于更好地完成教学任务具有重要意义。分析引入职业规范教育的必要性,探讨如何在职业规范教育融入工程认识课程。 The graduation requirements of the general standards for engineering education certification clearly set out indicators on professional norms. Introducing professional normative education in the engineering understanding curriculum,training students' professional norms and professional quality is of great significance for better fulfilling teaching tasks. It analyzes the necessity of introducing professional normative education and explores how to integrate vocational normative education into engineering awareness curriculum.
作者 宋以国 李文逸 SONG Yi-guo;LI Wen-yi(Harbin Engineering University,Harbin 150001,China)
机构地区 哈尔滨工程大学
出处 《黑龙江科学》 2018年第17期32-33,共2页 Heilongjiang Science
基金 哈尔滨工程大学基础课程教学改革研究计划"在工程认识课程群中如何将职业规范教育引入各教学环节中" 哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目"面向创新教育的实践课程启发式教学研究"(JG2016BYB41) 哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目"工程训练知识体系的构建与实践研究"(JG2017B76)
关键词 职业规范教育 职业道德教育 工程认识 Professional norm education Professional ethics education Engineering understanding
  • 相关文献

二级参考文献31

  • 1《卓越工程师教育培养计划(征求意见稿)》,教育部高教司.
  • 2中国工程教育认证协会(筹)秘书处编印《工程教育认证工作指南》(2013版)“工程教育认证标准一通用标准1. 1学生”.
  • 3《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》,教高[2011]1号第4条、第11条和第24条.
  • 4中国工程教育认证协会(筹)秘书处编印《工程教育认证工作指南》(2013版)"工程教育认证标准一通用标准1. 2培养目标,,.
  • 5《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》,教高[2011]1号第2条、第9条和第13条.
  • 6中国工程教育认证协会(筹)秘书处编印《工程教育认证工作指南》(2013版)"工程教育认证标准一通用标准1. 3毕业要求".
  • 7《"卓越工程师教育培养计划"通用标准》.
  • 8中国工程教育认证协会(筹)秘书处编印《工程教育认证工作指南》(2013版)"工程教育认证标准一通用标准1. 4持续改进".
  • 9《教育部关于实施車越工程师教育培养计划的若干意见》,教高[2011]1号第11条和第16条的部分内容.
  • 10中国工程教育认证协会(筹)秘书处编印《工程教育认证工作指南》(2013版)"工程教育认证标准一通用标准1. 5课程体系".

共引文献149

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