健康教育路径对肝硬化患者健康行为水平及自我护理能力的影响

目的探讨健康教育路径对肝硬化患者健康行为水平及自我护理能力的影响。方法选择2016年6月至2017年6月就诊于商丘市第一人民医院的肝硬化50例患者,将其按随机数表法分为对照组与观察组,每组25例。对照组接受常规健康教育,观察组接受健康教育路径护理,比较两组健康行为水平及自我护理能力。结果观察组健康行为、自我护理能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育路径在肝硬化患者护理中应用效果显著,可有效提高患者健康行为水平及自我护理能力。