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中高年级朗读指导存在的误区及对策
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摘要
正确、流利、有感情地朗读课文是语文教学的基本要求。朗读是一项把书面语言转化为发音规范、声情并茂语言的再创造活动,在小学各阶段都受到了教师的普遍重视。
作者
黄小燕
机构地区
江苏如皋市江安镇江安小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2018年第8期5-6,共2页
关键词
朗读
高年级
误区
语文教学
创造活动
语言
分类号
TB488 [一般工业技术—包装工程]
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小学语文教学(园地)
2018年 第8期
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