数学创造艺术
Art by the Numbers
摘要
灵感源自数学原理的图片和雕塑展示了数学那惊人的美。
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1孙翩.论生活中的艺术美[J].艺术品鉴,2018(4Z):55-56.
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2王细珍.培养数学意识 提高核心素养——谈小学数学教学中如何培养学生的核心素养[J].考试周刊,2018,0(66):97-97. 被引量：4
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3刘必言.小学数学生活化教学的探讨[J].科普童话（新课堂）,2017,0(48):60-60.
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4活出生命的质量[J].语数外学习（高中版）（中）,2017,0(10):94-94.
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5陈燕婷.让孩子自己去创造艺术——基于美术活动区自主创造性的探索[J].读与写（上旬）,2018(6):5-6.
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6李凡.多类型雕塑展的文物摄影方法——以《甲子艺章——郑于鹤雕塑作品精华展》图录为例[J].中国文物科学研究,2018(2):91-96. 被引量：1
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7谷凌云.根植陇原的远古奇葩——庆阳剪纸艺术[J].中国文艺家,2018,0(4):107-107.
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8夏金凤.论综合材料在陶瓷雕塑中的结合艺术[J].艺术家,2017,0(6):49-49. 被引量：1
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9侯木兰.以“函数的奇偶性”教学为例谈概念教学中的直观与抽象[J].中学数学月刊,2018,0(7):19-21. 被引量：1
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10资讯[J].艺术当代,2018,17(6):10-13.
