期刊文献+

习近平教育思想的内在逻辑及其在职业教育中的实践意义 被引量:2

The Intrinsic Logic of Xi Jinping's Thought on Socialist Education with Chinese Characteristics and its Practical Implications for Vocational Education
原文传递
导出
摘要 习近平教育思想有其严格的逻辑起点,逻辑中介和逻辑归宿。习近平教育思想对职业教育改革发展有重要的实践意义。它是职业教育基本问题的认识论基础,是指导职业教育改革发展的方法论基础,是职业教育改革理论与实践的新境界。
作者 花鸥
出处 《教育探索》 2018年第4期25-27,共3页 Education Exploration
基金 2018年江苏高校哲学社会科学研究基金项目(2018SJA0786) 2018年度江苏省高职高专校思想理论教学重点研究项目(18JSSZZD007) 2017年度"江苏省社科应用研究精品工程"高校思想政治教育专项课题(17SZB-01)
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献39

  • 1叶蓬.人的全面发展与伦理教育[J].广东社会科学,1998(1):75-79. 被引量:13
  • 2陈祖耀.也论社会学的基本问题[J].社会科学研究,1998(2):43-47. 被引量:8
  • 3约阿西姆·明希,任永秋,于爱民.关于德国的职业教育政策及其研究[J].中国职业技术教育,2004,20(24):14-15. 被引量:28
  • 4杜威.民主主义与教育[M].人民教育出版社,1990.106.
  • 5.毛泽东选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1991.125-126.
  • 6.马克思恩格斯全集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995..
  • 7[英]安东尼·吉登斯.社会学[M].北京:北京大学出版社,2003..
  • 8.现代汉语词典[M].商务印书馆,1979..
  • 9王国富译.澳大利亚教育辞典[M].武汉大学出版社,2002..
  • 10蒙齐尔.W.马斯里.约旦:教育决策的能动性[J].教育展望,1997,.

共引文献83

同被引文献18

引证文献2

二级引证文献10

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部