“校园霸凌”防治路径探索

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摘要 “校园霸凌”危害性分析校园霸凌就是一个或多个的施暴主体通过违法行为侵犯他人的合法权益的侵权性行为。大部分的校园霸凌行为被施暴者刻意或者迫于某些压力而隐瞒，使其不但难以被警察了解，甚至家长和老师都毫不知情，使得很多校园霸凌事件发生后得不到迅速有效的处理。经调查采访发现，“校园霸凌”事件常常与留守儿童、随迁子女等其他社会问题产生联系.

作者张子豪

机构地区中南财经政法大学

出处《教育科学文摘》 2018年第2期56-57,共2页 Educational Science Abstracts

关键词校园路径防治危害性分析合法权益违法行为留守儿童社会问题

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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