摘要
近年来,在密集的创新创业政策推动下,创新创业教育在高职院校蓬勃开展。然而创新创业教育如何影响学习者的内在机理并不清晰,影响了创新创业教育的作用发挥和发展。运用扎根理论访谈,探究影响创新创业教育转化为创新创业行为的内在机理,结果发现参与价值、个人能力、参与体验、文化环境、参与障碍和参与支持六个主范畴对创新创业教育成效影响显著。创新创业教育的核心价值在于通过良好体验激活学习者创新创业潜能;内部情境是创新创业参与的关键,外部因素也影响创新创业教育的成效;创新创业教育需要通过整体设计才能发挥作用;创新创业教育要与专业深度融合才能找到其发挥价值的平台。本研究的结果为优化创新创业实施路径提供了依据。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第21期80-88,共9页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2017年重庆市社会科学规划项目"重庆市众创空间发展现状与模式研究"(项目编号:2017YBJY074)
2016年重庆市教委人文社会科学研究项目"高校党建工作与校园文化建设有效融合的模式研究"(项目编号:16SKDJ015)
2017年重庆工商职业学院年度校级重点科研项目"基于创新人才培养的教师教学胜任力模型构建及其应用研究"(项目编号:ZD2017-05)
2016年重庆广播电视大学教改重点项目"基于自适应学习的MOOC资源建设理论与实践--以<终身学习与职业发展>为例"(项目编号:DDJG1601101)阶段性研究成果
