摘要
探索式教学能加深学生对知识技巧的理解和掌握,有利于培养学生的创造性和理性思考能力。笔者致力于在《科技文献检索》课程中引入探索式教学法,强调学生的主体地位,鼓励学生对研究课题独立思考、调研、讨论和总结,取得了较好的教学效果。
Application of explorative methodology in classroom teaching, the knowledge can be easily understood by the students. It is benefit to train the creative thinking of the students. The author is committed to introducing explorative methodology in the course of ＂Literature Search＂. The students can be in an important status and encouraged to think, investigate, discuss and summarize.
作者
刘伟鹏
刘英菊
刘海峰
Liu Weipeng;Liu Yingju;Liu Haifeng(Department of Applied Chemistry,College of Materials and Energy,South China Agricultural University,Guangzhou 510642,China)
出处
《广东化工》
CAS
2018年第15期223-223,241,共2页
Guangdong Chemical Industry
基金
<无机及分析化学>省级精品资源共享课程(粤教高函[2015]133号)
华南农业大学2016年质量工程项目<无机及分析化学教学团队>
华南农业大学教育教学改革与研究项目<公共基础物理化学实验课的改革与实践>(JG17015)
关键词
文献检索
探索式教学
化学
literature search
explorative methodology
chemistry
