核心素养下物理概念的构建——以“物质的密度”教学设计为例

中学物理学科核心素养包括物理概念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个维度。笔者以沪科版初中物理教材第五章第四节“科学探究：物质的密度”为例，围绕三个板块四个活动展开教学，引导学生经历物理概念的构建过程。