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活用“四有”教学策略提高初中数学课堂教学效率

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摘要自从我校实施“目标——互动式教学”以来，笔者不断改进教学方法，力求提高课堂教学效率．近来，教育局又提出了“四有”课堂教学模式，即有目标，有精讲，有互动，有强化训练．在实践中，笔者发现，这两种教学模式有着异曲同j1二之妙．

作者谢云柱

机构地区罗平县九龙第二中学

出处《云南教育（中学教师）》 2018年第9期37-38,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词课堂教学效率 “四有” 初中数学教学策略课堂教学模式活用互动式教学教学方法

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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云南教育（中学教师）

2018年第9期

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