腹腔镜技术在本科实习生胃肠外科教学中的应用效果评价

目的评价腹腔镜技术在本科实习生胃肠外科教学中的应用效果。方法将研究对象2012级右江民族医学院附属医院胃肠外科实习生共64人随机分为2组,每组32人。对照组:采用传统方法教学;观察组:采用腹腔镜技术辅助教学。对两组研究对象出科时考核成绩进行比较,并设计发放胃肠外科教学评估调查问卷,对两组研究对象的评估调查结果进行统计学分析。结果观察组实习生出科时外科学理论知识考核成绩高于对照组实习生(P<0.001)。观察组实习生在对学习的兴趣度是否得到提高、对学习的主动性是否得到提高、对带教方法是否满意、课堂交流是否增多、对解决问题的能力是否得到提高、对所学内容是否理解更透彻、在今后教学中是否希望继续应用7个维度的评价均高于对照组(P<0.05)。结论腹腔镜辅助教学用于胃肠外科临床教学,能显著地提升实习生理论知识水平,收到良好的教学效果,值得推广。