践行“四回归” 教学“接地气”

培育学生的创新精神和实践能力是新一轮课堂革命的核心要义,欲达成这样的＂双效目标＂,教师在设计教学时,要＂回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想＂,关注学生成长、关照生命质量,让学生的心＂活＂起来,切实增强课堂教学效果。教学＂多彩的消费＂时,笔者以＂四回归＂为原则,设法创设生活化情境,在尽可能的有效参与中,不断增强学生的生活体验感和认知获得感。