学生错误的资源化利用

学生的错误是学习过程中的小插曲,大部分错误是学生思维暂时＂迷路＂的结果。每位学生都不免犯错误,错误的出现符合学生理解和掌握知识的认知规律,让学生的学习过程充满律动,闪烁着智慧之光。我们要发现错误之美,欣赏意涵之妙,彰显价值之用。一、正确认识错误,心怀容错度量师生要充分认识到＂错误＂的价值：把题做对了,会获得成功的经验;做题出错了,会得到失败的教训。很多学生热衷于获得成功后的喜悦体验,殊不知运用逆向思维去审视失败的教训,同样会有别样的收获。