小学高年级语文阅读教学研究

在语文教育教学中,教师是指导者、组织者,然而这仅仅是学生形成语文素养的外在因素。学生作为学习的主体,属于学习的内在因素,且学生学习的内在因素往往表现为自身固有的语文素养与持续形成的学习要求之间的矛盾。外在因素需要内在因素的作用下而形成影响力。为此,小学高年级的语文阅读教学,需要注重学生的自主化阅读、个性化阅读。