在翻转课堂中体验数学之美——“斐波那契数列”教学案例

在斐波那契数列的翻转课堂教学过程中,渗透数学文化,培养学生合作学习的能力。《普通高中数学课程标准（实验）》中明确指出,＂数学是人类文化的重要组成部分。数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势。＂近年来,以数学文化为载体的考题在高考中频繁出现。